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  • 我院李经天教授带领研究生、本科生参加全国第七届教育伦理学术研讨会
  • 作者:王一帆    发布日期:2019-09-25    点击率:
  • 2019年9月20至9月22日,由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办,吉林大学马克思主义学院与上海师德研究与评价中心联合承办的主题为“新时代教育伦理、师德建设与教育现代化”的第七届全国教育伦理学术研讨会在吉林大学召开。来自北师大、华东师大、陕西师大、华中师大、上海师大、中山大学、东南大学、首都师大、吉林大学、东北师大、南京师大、华南师大、湖北大学等多所高等学校、中等学校以及教育媒体的200多位专家学者、教师齐聚一堂,围绕着会议主题进行深入地探讨和思想碰撞。我院教授、研究生、本科生撰写的7篇研究论文提交大会交流,如靖国平教授《改善师生关系:‘生德’建设的应为可为》、李经天教授《新时代师德教育的观念辨析》、伍瑾、王一帆《幼儿教师专业素养提升的实践策略分析——基于幼儿动作发展训练得失的视角》、张鑫钰(教管专业2019届毕业研究生、现上海建桥学院辅导员)《立德树人视域下的民办高校辅导员工作创新机制研究》、王林《论默会知识视野下中学生品德的养成》、李雯婷《基于道德故事情境提升儿童道德审辩能力的策略》、汪紫君《提升高中生道德自检能力的原理和路径探析》等。

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    9月21日上午8点30分,在吉林大学东荣会议中心举行了会议开幕仪式。吉林大学党委副书记冯正玉致欢迎辞,中国伦理学会代表、湖南师范大学王泽应教授代表致辞,教育部教师工作司黄小华处长代表任友群司长致辞,他表示新时代加强师德师风建设必须注重“高位引领、低位管控、全力保护、师道尊严”。中国伦理学会教育伦理学专业委员会会长,上海师范大学王正平教授发表题为《新时代教育伦理道德与我国教育现代化》的报告,他提出新时代教育伦理道德建设必须培育尊师重教理念、立德树人理念、教育公正理念、教育创新理念、教育仁爱理念。应该把新时代教育伦理道德核心价值理念融入教育制度、教育政策设计、社会舆论引导和国民教育价值认同。江苏第二师范学院张勤教授做第一批“全国师德建设实践与创新基地”建设总结评估报告,并进行第一批“全国优秀师德建设实践与创新基地”授牌仪式。

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    紧接着进行了学术会议主题报告,上海师范大学哲学与政法学院晏辉教授作了《新时代我国教育伦理学的理论进路》报告、华东师范大学教育学部卜玉华教授作了《新时代教书育人的新使命》报告、山东师范大学车丽娜教授作了《论教师的社会理性及培养》报告、浙江师范大学研究生王果作了《论人工智能时代的师生伦理关系》报告、华中师范大学博士生季轩民作了《教师良知与教育改革》报告。华东师范大学教育学部刘竑波副教授作了《教育惩戒权的伦理原则与保障机制》报告,广州师范大学澳门金沙娛乐城蔡辰梅教授作了《复杂境遇下教师的完整责任认知及其实践培育》报告,上海师德研究与评价中心黄素珍副研究员作了《信念与责任视域中的教师伦理》报告,首都师范大学附属中学梁宇学副校长作了《正志笃行,成德达才——首都师范大学附属中学师德建设实践与创新工作汇报》报告,福建师范大学教师伦理委员会林子华秘书长作了《发挥教师委员会作用,推进教师师德建设》报告,北京师范大学教育学部王本陆教授和华中师范大学澳门金沙娛乐城杜时忠教授分别对报告作了精彩点评。

    21日下午,会议进入专题研讨阶段,与会代表就“教育惩戒正当性”“教师被‘污名化’”“师德建设的伦理向度”“师德建设的法律与权力关系”等学术和实践问题展开深入讨论,大家畅所欲言,各抒己见,分享自己的学术观点和师德建设的宝贵经验,为进一步优化教师发展、师德评价和建立师德建设的长效机制建言献策。我院李经天教授、研究生伍瑾、本科生王一帆分别在会上发言。李经天教授提出的学术界应对中国教师师德现状做出整体研判,以防止以偏概全的‘污师化’以及借用大数据分析的观点,受到各位专家的认同,并在大会总结上予以推介。

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    在会议闭幕式上,教育伦理专业委员会秘书长何云峰教授向大会介绍学会下一阶段的工作重点和计划。会长王正平教授在会议闭幕致词中,提出了十二个当代学界应重点研究的教育伦理学前沿问题:“习近平关于师德师风建设论述与中国特色伦理”“提高教师的‘三个地位’与师德师风”“当代中国师生关系的研究”“家校关系研究”“大、中、小学教师师德评价适宜性”“教育工作领导者与普通教师的道德研究”“教育自由与教育创新”“教师的社会责任与学术自由关系研究”“教育公平与教育均衡关系研究”“中西方教育伦理的比较研究”“高科技与师德观念变化的研究”等。希望全国广大教育伦理学工作者面向新时代的师德实践,为实现我国教育现代化,发挥教育伦理理论工作者的学术研究创新和引领社会的重要作用!

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